Competencias digitales docentes con Mindomo

Bienvenidos nuevamente a mi blog!

En esta oportunidad les contaré sobre la metodología de trabajo desarrollada para elaborar un mapa mental con Mindomo, esquematizando las 5 áreas de competencias profesionales docentes tomadas del Marco común de competencia digital docente de la INTEF.

Luego de ver la presentación del módulo 2 y pensar detenidamente el video donde se resume claramente el tipo de estudiantes del mundo actual (Pulgarcita); posteriormente leí cada consigna de la actividad 2.

Comencé por explorar las recomendaciones de Mindmodo y la filosofía de los mapas mentales que los había visto pero nunca había desarrollado uno; y me sirvió mucho las comparaciones con los mapas conceptuales. Me gusta la idea de no pensar en que todo lo que aprendimos antes no sirve, sino que podemos utilizarlo de base para elaborar otro tipo de mapas más atractivos para los estudiantes de hoy.

Luego le presté mucha atención a la rúbrica, ya que me daría los tips fundamentales que no debía dejar de incluir en mi entrega. Que para llegar al 5 hay que esforzarse más de la cuenta.

A partir de allí recién leí el documento de competencias del INTEF(el nuevo y el viejo :)) , papel en mano y a sacar las ideas primarias, secundarias, imaginar relaciones, etc. Como leí previamente que habían 5 ideas principales me esquematicé la hoja A4 dividiendo la misma en 5 secciones para que en cada idea tuviera el mismo espacio disponible.

Llegué al área 1 y me cansé de escribir ja. 

Entonces puse manos a la obra a la herramienta Mindomo y con la genialidad de la técnica de Copiar/Pegar pude ir optimizando mi tiempo y centrarme en la estructura.

Para mejorar la lectura, a todas las áreas les asigné el mismo color y copié el mismo modelo para el resto de las áreas. Agregué notas a competencias que me parecía relevante sintetizar su concepto.

Luego vino la parte divertida de agregar dibujos, me había bajando varios de internet pero me encontré que sólo estaba disponible en premium; por lo tanto miré cada dibujito para ver cuál se adaptaba a las competencias.

También me pareció importante colocar el enlace al PDF completo por si alguien quisiera profundizar en el tema y lo inserté en el topic principal.

Como se sugería que se evidenciara en el mapa las competencias que poseíamos y las que no, se me ocurrió colocar emojis. Las caritas felices son competencias hasta un nivel intermedio, creo que para el nivel avanzado tenés que dedicarte específicamente a eso e indagar más profundamente cada recurso digital. Me dí cuenta que no debato ni construyo herramientas en colaboración, salvo algún documento compartido de GoogleDocs o Drive; o como Scratcher. También estoy un poco floja con las reglas de etiqueta y para gestionar mi huella digital

Por mis estudios universitarios sólo he conseguido un nivel avanzado en programación de contenidos digitales.

Como conclusión, estoy muy contenta con este marco que poco a poco se le va dando forma para ver dónde está situado cada docente y qué competencias digitales necesita para desenvolverse en la enseñanza de los estudiantes de la actualidad. Muchas veces el equipamiento tecnológico de los centros educativos es escaso, la brecha digital es amplia y hay muchos estudiantes en escuelas públicas con muchas adicciones y pocas ganas de aprender. Pero hay que seguir adelante y mejorar desde nuestra práctica áulica.

También terminé como Luis, un poco mareada, un poco agotada, pero feliz por intentar superar una nueva actividad!!!

Gracias a mi tutora Gabriela que fue guiando mi aprendizaje.

Saludos a todos!!!!!

PD: Me encantaron los descriptores por competencia y nivel que se presentaron en el PDF.